Інноваційність професійної діяльності викладача як основа академічного успіху студентів

Хоружа, Людмила Леонідівна (2025) Інноваційність професійної діяльності викладача як основа академічного успіху студентів Освітологічний дискурс (48). с. 70-76. ISSN 2312-5829

Текст L_Khoruzha_ED_48_FPO.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті розкрито сутність феномену інноваційності в професійній діяльності викладача як інструмента підвищення якості освіти, успішності її здобувачів. Зазначається, що інноваційність в освіті має системний і комплексний характер та здатна чинити розвивальну дію в індивідуальному, інституційному й соціальному аспектах. Індикатором такої дії є академічний успіх студентів. Зроблено висновок про те, що інноваційність професійної діяльності викладача є не тільки контекстом, а й певним ресурсом особистісно-професійного розвитку студентів, запорукою їхнього академічного успіху. У науковому доробку академічний успіх розглядається як цілісне, багатокомпонентне утворення і не зводиться до характеристики лише високих результатів навчання здобувачів освіти. Графічно представлено взаємозв’язок інноваційності та груп факторів, які впливають на формування академічного успіху студентів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інноваційність; інноваційність професійної діяльності викладача; академічний успіх студентів; ідентифікація інновацій; фактори впливу на академічний успіх
Типологія:	Статті у базах даних > Erih Plus Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Статті у періодичних виданнях > Наукові рецензовані журнали (входять до інших баз, крім перерахованих та Google Academy, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Людмила Леонідівна Хоружа
Дата внесення:	05 Трав 2025 11:15
Останні зміни:	05 Трав 2025 11:15
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51766

Actions (login required)

Перегляд елементу