Елементи, в яких відділ: "Кафедра музикознавства та музичної освіти" та рік: 2024

Melenets, Liudmyla I. та Goncharenko, Alla та Diatlenko, Nataliia та Ivanenko, Olena та Kulbediuk, Anastasiia Yu. та Sankovska, Iryna (2024) Development of the preschool teachers’ partnership competence Journal of Education and Learning (EduLearn) (18(4)). с. 1527-1535. ISSN 2089-9823, 2302-9277

Іваненко, Олена Анатоліївна та Горенко, Лариса Іванівна (2024) Ідентифікація та самоідентифікація творчої особистості як об’єкт міждисциплінарних досліджень Актуальнi питання гуманiтарних наук: Мiжвузiвський збiрник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогiчного унiверситету iменi Iвана Франка (74/1). с. 75-84. ISSN 2308-4855

Ляшенко, Ольга Дмитрівна та Гаркуша, Людмила Іванівна (2024) Специфіка професійної діяльності викладача спеціального фортепіано у класичному університеті Наукові записки. Серія: Педагогічні науки (214). с. 240-244.

Лігус, Ольга Марківна (2024) The second edition of the Third Symphony of Borys Lyatoshynsky: metamorphoses of content and perception Art Readings, Metamorphoses. с. 66-71. ISSN 1313-2342

Олексюк, Ольга Миколаївна (2024) Теорія та історічя музичної освіти Київський столичний університет ім. Б.Гринченко, Україна, Київ, с. 1-127. ISBN 978-617-658-124-6

Теряєва, Лариса Анатоліївна та Маджугіна, М.Ю. (2024) Формування естетичних аспектів навчання на основі емоційного сприйняття творів музичного мистецтва Естетичні засади розвитку педагогічної майстерності викладачів мистецьких дисциплін : матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Умань, 16-17 трав. 2024 р.). с. 98-101.

Ткач, М. та Олексюк, Ольга Миколаївна та Бобик, Л. та Мимрик, М. та Вей, Л. (2024) Non-linear thinking strategies in post-non-classical higher art education: A synergistic concept Scientific Herald of Uzhhorod University, 55. с. 1994-2005.