Елементи, в яких відділ: "Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук" та рік: 2024

І

Іванюк, Ганна Іванівна (2024) Ціннісні домінанти психолого-педагогічного супроводу особистісного та професійного розвитку майбутніх педагогів Перспективи та інновації науки (4(38)). с. 234-245. ISSN 2786-4952

Іванюк, Ганна Іванівна та Венгловська, Олена Анатоліївна та Антипін, Євген Борисович (2024) Підготовка вихователів ЗДО до здійснення психолого-педагогічного супроводу обдарованої дитини Вісник науки та освіти (4(22)). с. 1017-1032. ISSN 2786-6165

Б

Братко, Марія Василівна (2024) Талант-менеджмент (talant menegement) як інноваційна стратегія корпоративного навчання і розвитку персоналу освітньої організації Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка Pedagogical Education: Theory and Practice. Psychology. Pedagogy (41 (1)). с. 6-13. ISSN 2311-2409; 2412-2009

Братко, Марія Василівна (2024) Центр академічного успіху як складова освітнього середовища університетів США Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ВyteEd-2024) : матеріали I Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 17–19 квітня 2024 року) / за заг. ред. І. В. Таможської; Харківський національний університет імені В.. с. 50-52.

Братко, Марія Василівна (2024) Коучинговий підхід у вищій освіті як інновація Матеріали VІІ Всеукраїнської наукової конференції «Педагогічні інновації в освітньому просторі сучасного закладу вищої освіти» (22 березня 2024 року): Збірник тез / За заг. ред. д. екон. н., проф. Охріменка І.В. – Київ: ККІБП, 2024. с. 30-34.

Братко, Марія Василівна (2024) Селф-менеджмент (self-management) як стратегія і тактика професійного успіху педагога Розвиток педагогічної майстерності майбутнього педагога в умовах освітніх трансформацій: матеріали ІV Всеукраїнської науково- практичної конференції (5 квітня 2024 р.). с. 34-36.

Братко, Марія Василівна та Сіменик, Є.С. (2024) Освітнє середовище закладу загальної середньої освіти як детермінанта професійної адаптації педагога Інноваційна педагогіка (71(1)). с. 92-98. ISSN 2663-6085; 2663-6093

В

Венгловська, Олена Анатоліївна та Дем'яненко, Валентина Іванівна (2024) Формування готовності майбутніх вихователів до організації освітньої взаємодії з дітьми раннього віку у процесі навчальної та виробничої практик Колективна (три і більше авторів). Methods of teaching young people, development of speech functions and general knowledge of the world: collective monograph. Primedia eLaunch, Boston, Boston.

К

Кернас, А. та Котломанітова, Г. та Козир, Маргарита Валентинівна та Мироненко, Н. та Соколовська, Світлана Володимирівна та Степанченко, Н. (2024) Professionalization of Pedagogical Activity of Future Teachers, Formation of Communicative Competence as an Aspect of Neuropedagogy BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience (15). с. 74-88. ISSN 2068-0473; 2067-3957

Козир, Маргарита Валентинівна та Косачевич, О.С. та Терещенко, О.І. (2024) Стратегія розвитку закладу загальної середньої освіти як запорука якісного освітнього середовища "Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогігка" (41(1)). с. 52-58. ISSN 2412-2009

Козир, Маргарита Валентинівна та Савченко, Юрій Юрійович (2024) Соціально-психологічні фактори та умови формування відповідального батьківства "Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка" (41(1)). с. 77-83. ISSN 2412-2009

М

Мельниченко, Ольга Володимирівна (2024) Гендерна нерівність жінок в освіті, або чому жінки недостатньо представлені на керівних посадах? Неперервна професійна освіта: теорія і практика (1). с. 15-23. ISSN 1609-8595; 2412-0774

Михалюк, Алла Михайлівна та Михалюк, І. (2024) Використання сучасних інноваційних технологій в освітньому процесі закладів вищої освіти Колективна (три і більше авторів). Education, philology, literature: the main factors in the development of the outlook of a child and an adult: collective monograph. Primedia eLaunch, USA, Boston, USA.

Музика, Олена Оксентівна (2024) Взаємозв’язок психологічного добробуту і професійної самоефективності старшокласників та студентів в умовах війни Educological discourse, 45 (2). с. 56-64. ISSN 2312-5829

Р

Редько, Сергій Іванович (2024) Самосвідомість як чинник актуалізації Я-концепції особистості In: XXIV International scientific and practical conference "Technologies of scientists and implementation of modern methods", June 18-21, 2024, Copenhagen.

Редько, Сергій Іванович (2024) Формування педагогічної команди закладу загальної середньої освіти: управлінський аспект In: Проблеми та перспективи реалізації та впровадження міждисциплінарних наукових досягнень, 2 лютого 2024, м. Біла Церква.

Редько, Сергій Іванович (2024) Стратегічне мислення керівника-освітянина як чинник успішного розвитку сучасного закладу загальної середньої освіти In: Scientific Research: Theoretical Foundations and Practical Applications.

Т

Тадеуш, Олена Миколаївна (2024) Ідеї підприємництва в змісті освітніх програм підготовки фахівців: європейський досвід Неперервна професійна освіта: теорія і практика (1(78)). с. 113-131. ISSN 2412-0774

Х

Хоружа, Людмила Леонідівна (2024) Актуальність сучасних наукових розвідок у педагогіці: україно-польський дискурс Освітологічний дискурс (1(44)). с. 100-111. ISSN 2312-5829

Хоружа, Людмила Леонідівна та Братко, Марія Василівна та Желанова, Вікторія В'ячеславівна та Касьянова, Олена Миколаївна та Мельниченко, Ольга Володимирівна та Леонтьєва, Інна Василівна та Тадеуш, Олена Миколаївна та Козир, Маргарита Валентинівна та Олійник, Оксана Ігорівна та Михалюк, Алла Михайлівна та Редько, Сергій Іванович (2024) Інноваційність розвитку вищої педагогічної освіти: від теорії до практики Колективна (три і більше авторів). Ліра-К, Україна, Київ.

Ц

Цимбалюк, Світлана Миколаївна (2024) Семінари з академічних стратегій (academic strategies workshops) як сучасна технологія підтримки здобувачів вищої освіти у центрах академічного успіху в університетах США In: VІІ Всеукраїнська наукова конференція «Педагогічні інновації в освітньому просторі сучасного закладу вищої освіти».

Цимбалюк, Світлана Миколаївна (2024) Результативність використання технологій підтримки студентів у центрах академічного успіху в університетах США Український педагогічний журнал (2). с. 70-78. ISSN 2411-1317; 2411-7420